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NO GRITAR, NO PEGAR

Soy de la primera generación “baby boom” tras la II guerra mundial. En Estados Unidos crecieron con los consejos del Dr. Spock sobre cómo educar a los niños. Su obra “El libro del sentido común del cuidado de bebés y niños” se publicó  en 1946 y vendió  50 millones  de ejemplares.  Se tradujo a 40 idiomas, pero por razones políticas no llegó a España hasta los años 60. Por tanto no me beneficié de sus consejos, cosa que si pudieron hacer los bebés y niños  que procreamos la generación nacida entre los cuarenta y los sesenta. El Dr. Spock, que tuvo una vida plena, espléndida y activa (en su juventud fue medalla de oro de remo en los Juegos Olímpicos de 1924) hasta su fallecimiento en 1998, a los 94 años, se opuso a la rigidez de horarios en comidas y sueño en los bebés,  y al exceso de disciplina con  pocas muestras de afecto hacia los niños y aconsejó una actitud relajada, cariñosa y sensata, basada en el amor y el instinto. Su consejo a los padres se imprimía en la portada de su libro:” confía en ti mismo, sabes más de lo que crees”.

Se acusó a Spock de haber causado, quizá por mala praxis de sus consejos, una mala educación generalizada en los niños, agravada por alta permisividad, falta de atención real, exceso de trabajo y horarios disgregadores de los padres. Se pasó de un extremo al otro. Los niños actuales –nuestros nietos- en general carecen de límites claros para sus conductas, no saben controlar sus emociones e instintos y están casi esclavizados por las adicciones a pantallas, móviles y videojuegos, ante la pasividad culpable de los padres que también las padecen y se les escapa el problema de las manos.

Sin embargo los avances de las neurociencias dan la razón al Dr. Spock, aunque ponen límites razonables a determinadas conductas. Por ejemplo, nada de darles a los niños- casi bebés-  pantallitas para que dejen de llorar o no den la lata, dejar de gritarles, evitar en lo posible los castigos, nada de amenazas y tampoco pegarles: una relación regida por la razón y el amor. La relación con los menores ha de modificarse: ni “coleguismo”, ni disciplina  excesiva; los padres deben mantener su autoridad, teniendo claro que dicha autoridad debe estar basada en la justicia y la honestidad personal. Recuerden aquello de “no hagas lo que digo, haz lo que hago”. Amabilidad, cortesía y siempre educación. Eso se llama aprendizaje vicario. Y es el más efectivo.

Según Unicef , cuatro de cada cinco niños son sometidos a una educación violenta verbal o físicamente. El 80% de ellos recibe azotes o tortazos o son castigados duramente. Cuando esos niños crecen, buscan en las adicciones una salida o un consuelo.

ALBERTO DÍAZ RUEDA